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以学促改推进主题教育

发布日期:2019-11-05 08:15   阅读:次   字体:[大] [中] [小]   保护视力色:       

南岗镇积极营造浓厚主题教育的学习氛围,准确把握中央及省市区委的部署及要求,通过以学促学、以学促思、以学促动、以学促改的方式,凸显主题教育中出现的典型做法,推广贯彻“学、改、促”涌现出来的先进经验,把主题教育不断推向新高度。

在主题教育开展之初,南岗镇党委早谋划、早准备、早部署,制定《实施方案?#32602;?#23545;主题教育各阶段、各?#26041;?#30446;标任务逐项分解,?#39749;?#20102;以学促学、以学促思的学习总思路。同?#20445;?#35813;镇印制?#24230;?#21153;表?#32602;?#23398;习任务落实到人、到单位、到时间节点。召开全镇各级党组织部署动员大会,传达主题教育相关要求和精神,彰显主题教育是近期和今后一段时间全体党员和干部工作学习的重中之重,要心无旁骛把主题教育学深悟透。

为方便学习,该镇机关党组织将主题教育相关知识制成台卡,发放至每位党员手中,让大家可以随时信手拈来学。村级党组织准备“学习包?#20445;?#23558;主题教育相关书籍和笔记本?#36879;?#27599;位党?#20445;徽?#23545;一些高龄老党员村党组织“送学”上门,将总书记?#19981;?#38899;频下载至“随身听?#20445;?#35753;他们能时刻“听读”到党的声音。

为了达到良好学习效果,镇党委举办读书班,将党委理论中心组成员、各级党组织书记及机关部门负责人召集在一起共同精读原著,学习班上相互交流学习体会、介绍学习经验、展示学习收获、树立学习标杆,自述以学促动和以学促改的思路、计划和做法。

开设午间课堂,解决工学矛盾,党委理论中心组成员带头学习做好表率,提高学习教育的号召力和吸引力,分享和利用各种学习教育资源,?#32321;?#23398;习有收获、思想得提升,让学习基因沁入骨髓、融进灵魂。举办正反两面对照学活动,让机关酒驾受处罚同志及镇道德好人现场做警示教育和典型报告,以身边人身边事进行有力度有深度的教育。

开展主题教育理论宣讲,该镇避免学习模式的僵化固化和学习效果低水平徘徊,邀请省委宣讲团副团长肖文婷老师现场授课,论述党的奋?#32933;貳?#20027;题教育思想根基和宗?#23478;?#20041;目的等,让每一位听讲人员心灵得到升。

学和促是手段,改是最终目的。南岗镇党委适时启动“6211”走访模式,实地走访60户群众,20位机关工作人员、10位村居工作人员、调研10家企业,零距离了解存在问题,?#32622;?#21035;类归纳汇总,每一个问题都有承办部门和具体承办人,限时答复定期办理和解决。

通过学习找差距,列出“四个清单?#20445;?#35748;真检视问题,如农业区土地租金收缴、惠民新村房产证办理、惠民新村地下车库改造、南岗中学宿舍小区漏水……一个个与群众切身利益相关的焦点被?#26438;?#25552;上解决日程,问题明显改?#39057;?#21040;了广大群众广泛好评。

中心组成员在午间课堂交流中将“查问题、抓整改”作为重要组成内容,成为检验学习效果的“试金石?#20445;?#25226;反映的问题作为整改切入点,大家“红红?#22330;薄?#20986;出汗?#20445;?#30495;正把学习研讨同解决面临的问题结合起来。

学得咋样、改得如何,最终要体现在推动各项工作促进各项事业发展上。南岗镇坚持问题导向,完善长效机制,坚持边学边改、边查边改、立行立改的做法,改进工作作风,把群众利益摆在首位,?#32321;?#20027;题教育落到实处,取得实效。(朱静 陈三虎)

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