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学科课程群建设:蜀山区品质课程改革探索新模式(二)

发布日期:2019-04-12 13:40   来源:教育体育局   阅读:次   字体:[大] [中] [小]   保护视力色:       

      4月11日上午,上海教科院学校课程项目组专家杨四耕教授继续对我区31所课程实验项目校课程规划修改完善进行指导。蜀山区教体局副局长孙波,蜀山区教研室全体教研?#20445;?#31532;一、二批项目学校校长、分管副校长以及教科研负责人参加活动。活动在合肥市五十中学天鹅湖教育集团蜀外校区举?#26657;?#27963;动由蜀山区教体局教研室主任李德山主持。

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      会上,合肥市新城小学、合肥市安居苑小学就本校课程规划做了发言。新城小学的余华以《走进精?#24335;?#32946;,迈出精彩人生》为题,呈现了学校为了培养“雅、乐、勇、信”的新城精彩少年,让孩子们拥有自己的天空,以精?#24335;?#32946;、精彩课堂、精彩少年和精彩团队为实施途径,从“剑魂”到“自教育”演绎为“精?#24335;?#32946;?#20445;?#23454;现“智慧城”课程的历程。安居苑小学的韩国以《向着美好,自然生长》为题,围绕“润泽教育”这一教育哲学,构建学校“绿叶课程”。从学校课程发展基础、学校课程哲学、学校课程目标、学校课程体系、学校课程实施、学校课程评价、学校课程领导与管理七个方面做了详细的分析。

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      杨四耕现场对两所学校进行了点评,并以稻香村小学的课程规划为蓝本进行修改、补充和完善。他提出要在“理解深化”、“文字修改”、“实践细化”三个方面下好功夫、完善不足,让课程规划的体系更清晰、逻辑更缜密、途径更丰富、框架更合理。

  经过三个多小时的学习,大家意识?#21073;?#21697;质课程建设要纵向深入发展,不能满足现状,要继续在思想认识上下功夫,在实践操作中想办法,在归纳总结中作提升。

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      孙波强调:学科课程群建设实施的重要形式就是课堂教学,而课堂教学?#36136;?#22521;养人才的主阵地,?#24425;?#33853;实国家课程标准的主渠道。因此在课程建设中,我们应该统筹规划,整体建构,全面设计,将基础型课程、拓展型课程、研究型课程统整起来,发挥整体课程的育人功能,期待大家能形成各有特色的品质课程建设成果,在更高更广的层面亮出“蜀山教育”的优质品牌。


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